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发布时间 : 2018-11-06 15:03 发布者:初二数学组 庄迎军

庄迎军老师的公开课—线段的垂直平分线

庄老师的课堂反思:在本节课中,老师的引导以及讲解过多,这样容易导致学生想的少,说的少,这与我们一直倡导的“以学生为主体”是不协调的。作为一名年轻教师,我会尽快成长起来,我会不断努力,不断进取,不断反思,不断充实自己,积累经验,让课堂变得更加精彩!

课堂上学生们聚精会神地听讲

栾校长、数学组的老师们在听课过程中认真做着记录

  毛欣蕊老师的课堂迎来了重庆校长考察团的代表们,并赢得了考察团的高度认可。

毛老师的课堂感悟:在这节课中我觉得最大的问题是没有给学生自主探索的空间。一味地采用“教师讲,学生学”的方法,学生在掌握知识的同时没有用心探索感悟。“吃一堑,长一智”,通过这堂课,的确要我值得深思今后的课堂教学:我们的课要讲究实实在在,要讲究踏踏实实,在教学时,要多方面的考虑,从学生的实际出发,考虑如何使用好新教材,要有自己的见解和创意。我们应该多考虑的是怎么样让学生更易、更好、更全面的掌握知识。如何更好地把课改理念和我们学生实际相结合并加以实践,我将在今后的教学中不断思考。

孙宽正老师的公开课—等腰三角形

孙老师课堂反思:效度测试:公开课后我周末重新测试了公开课中的题目,确实如穆老师点评的,部分学生的过程依然不规范,没有跟上我上课的速度。这一点在备课时原安排了学生动手整理的过程,但后来贪图题型覆盖面,导致题目过多,失去了学生当堂落实的时间,使得我讲的太满学生缺乏落实。再设计这堂课时,这堂课应该拆为两个课时,一边讲一边讨论一边整理,让每个题都起到作用。

张晓维老师的公开课—分式的乘除法

张老师课堂反思:在讲课前,要懂得如何引发学生的兴趣,如何激起学生的热情。学生的情绪高涨起来,整节课的气氛就会很活跃,他们的注意力就会集中在课堂中,思维活跃,对老师所提问题会做出很快的反应,于是师生配合能呈现出较好的效果。

每次公开课后老师们都会聚在一起进行评课,在评课的过程中老师们都能够畅所欲言,提出了自己的宝贵意见和建议,并提出了改进措施。

十月是收获的季节,也是文华师生收获满满的日子。十月是文华的课堂研讨月,数学组的老师们通过不断的打摩课堂,在一次次的听课评课中使自己得到了一次又一次的提升。


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