在这个蓝色的星球中

我们每个人都是星辰

不同的是

你是星辰

也是星辰的点亮者

        11月28日，广文、文华教学研讨月德育课例设计大赛如期而至，老师们也迎来了展示风采的舞台。发现老师们在课堂上的德育闪光点，鼓励老师们积极探索，不断思考，不止要传播知识，更要立德树人！

        对外交流中心更是不甘人后，四位老师跻身比赛的行列，娓娓道来自己在课堂上的德育故事。

         李虎老师老将先行，设计的《中国水资源》课例将知识与德育完美的结合。

        水资源是中国紧缺的自然资源，而且和每个学生的生活息息相关。潍坊市是严重缺水的城市，春旱几乎年年发生。中国人均水资源仅相当于世界平均水平的1/4，潍坊市人均占有水资源仅相当与全国人均的20%。学生有必要结合生活实际，明确节约用水、保护水资源的重要性，确立合理利用和保护水资源意识。

        通过角色扮演和节水口号设计等活动引导学生从自我做起，从身边做起，去保护水资源。让学生从多个角度、多个方面明确保护水资源的措施，继而唤起学生保护水资源的意识。

         郝晓庆老师课例设计从学生自身出发，用《爱丽丝漫游奇遇记》结合学生的特点，设计新颖，有亮点。

      《爱丽丝》是一个丰富、多元、内涵深厚、可多重解读、多维引申的文本。对儿童来说，也许更多的是奇幻、有趣、纯真、意想不到的情节、轻快的节奏、美丽的韵律，但对成人来说，更多的可能就是隐喻、象征、存在的悖论、逻辑的纠缠，是哲学、神学、时代的影射、道德的批判、宗教的释义。所以，儿童与成人的所取是各有不同的。

      然而，我们的学生正是一个个小“Alice”，他们天真烂漫、好奇心强，爱哭鼻子，爱幻想，又渴望勇敢和坚强，通过本课的学习，鼓励孩子们在现实生活的“美妙世界中”敢于尝试，羽翼渐丰。

         甄玉靓老师的《猫》，从生命的卑微入手，鼓励学生在尘埃中仰观宇宙，在卑微中窥得尊重，在生命中感知平等，在情境中体味人情。

        通过学习本文，带领学生体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的尊重生命，懂得自省的哲理，并学习为人处事的道理。用情境设置法，三个提问，逐步上升，引导学生不断地思考反思，最后一问，问同学自己的启示，深化感悟，体会对生命的尊重与高度的责任感。从而达到立德树人的目的。

        最后，数学组的郭彤彤老师用严谨的思维为我们带来了一组高质量的课例，在问题探究中不断的探索，不断的保持客观，理智冷静    与严谨的态度是数学教学的德育方向。

        引导学生通过自主学习、自我矫正、自我总结,进行自我归纳，并在学会质疑，学会互助；建立规则意识，感悟严谨的思维和一丝不苟的精神。培养学生优秀的思维品质，从一题多解中感悟一个问题可以有多种解决办法，并引导学生寻找解决问题的最优方法。

羡慕你翠绿的叶子

在绿叶中平躺的椰子

曾在你怀里的

没有一个会是寂寞的孩子

       用爱去培养，用德去教育。我们的孩子，必定不会寂寞，亦不会失败，因为他们已经拥有自己人生德行的航标！